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  4. 总量与分量的关系

总量与分量的关系：四年级数学上册练习题与对战游戏

人教版四年级数学上册第 4 单元《加法模型和乘法模型》的知识点「总量与分量的关系」。可以打一局：答对一题得 1 分，谁先答对 8 题谁赢，打机器人、两人一台平板，或者每人一台设备扫码组队，21 种游戏画面跟着比分走；也可以安静地练：每轮 8 题，做完打勾。题目都按课本要求随机出，每个汉字标拼音、每道题自动朗读，识字不多的孩子也能自己玩；答错显示正确答案并用教具演示，不计时、不扣分。

⚔️ 打一局：总量与分量的关系安静地练

用数字键盘或四选一卡片作答，在手机、平板、电脑的浏览器里直接用；也可以添加到主屏幕像 App 一样全屏打开。

示例题目（每次练习都是随机生成的新题）

  1. 上午和下午一共来了多少人？ （统计表：学校图书馆星期一借阅图书的人数） 类别 | 上午人数 | 下午人数 教师 | 22 | 16 学生 | 48 | 43

    答案：129

  2. 教师一共来了多少人？ （统计表：学校图书馆星期一借阅图书的人数） 类别 | 上午人数 | 下午人数 教师 | 18 | 18 学生 | 38 | 29

    答案：36

  3. 算一算，填出合适的数。 ? - 78 - 22 = 80

    答案：180

  4. 班级图书角借出 25 本图书后，还剩 31 本。图书角原来有多少本图书？

    • A. 66
    • B. 6
    • C. 31
    • D. 56

    答案：56

  5. 舞蹈社团有男生 14 名、女生 25 名，美术社团有男生 23 名、女生 18 名。这两个社团一共有多少名学生？

    • A. 43
    • B. 37
    • C. 70
    • D. 80

    答案：80

  6. 90 名学生参加课后社团，每人只参加一个。三个社团的男生分别有 6 名、23 名和 14 名，女生一共有多少名？

    答案：47

总量与分量的关系怎么学

课本例 1 从借书人数表里求上午、下午、一共来了多少人，发现求总数就是把每部分加起来：总量 = 分量 + 分量；知道总量和其中一个分量，根据减法是加法的逆运算，分量 = 总量 - 分量。例 2 用这两个关系找出 100 元能买哪 3 本书。

常见错误

分不清题里哪个是总量、哪个是分量，该减的时候用了加；「比……多 / 少」的题少算一步，只求出一个分量就当成了总量。

家长怎么陪

用家里的东西说总量和分量，比如一盘水果里有苹果和梨；让孩子先说出谁是总量、谁是分量，再决定用加法还是减法。

第 4 单元《加法模型和乘法模型》的其它知识点

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